Uma excelente opção para os alunos que tenham habilidades manuais e que não possam, ou não queiram iniciar um curso superior imediatamente após a conclusão do ensino médio.
Nota média obtida pelo grupo: 3,5.
Abaixo algumas fotos:
quarta-feira, 20 de novembro de 2013
PALESTRA FEIRA DE PROFISSÕES - CONFEITARIA
Palestra realizada em 14/11/13.
Uma excelente opção para os alunos que tenham habilidades manuais e que não possam, ou não queiram iniciar um curso superior imediatamente após a conclusão do ensino médio.
Nota média obtida pelo grupo: 3,5.
Abaixo algumas fotos:
Uma excelente opção para os alunos que tenham habilidades manuais e que não possam, ou não queiram iniciar um curso superior imediatamente após a conclusão do ensino médio.
Nota média obtida pelo grupo: 3,5.
Abaixo algumas fotos:
segunda-feira, 11 de novembro de 2013
Resumo de aulas - 11/11/13
Turma: 1º E
Conclusão da correção da atividade avaliativa.
Turma: 1º F
Correção e mais exercícios sobre a Relação Fundamental da Trigonometria.
Estudar:
sen² Ө + cos² Ө = 1
Aplicação da relação fundamental
Exemplo 1:
Considerando que
, sendo o ângulo agudo ( < 90°):
Vejamos o seguinte exemplo:
Podemos observar que todas elas possuem o denominador 7. Neste caso a fração final terá como numerador a soma dos números 1, 2 e 3, assim como terá o mesmo denominador 7:
Vejamos agora este outro exemplo:
Neste caso não podemos simplesmente realizar a soma dos numeradores. Primeiramente devemos converter todas as frações ao mesmo denominador. O denominador escolhido será o mínimo múltiplo comum dos denominadores. Será o MMC(3, 5, 13):
Como sabemos, o MMC(3, 5, 13) = 195. Logo todas as frações terão o denominador comum 195.
O novo numerador de cada uma delas será apurado, simplesmente dividindo-se 195 pelo seu denominador atual e em seguida multiplicando-se o produto encontrado pelo numerador original:
Para praticar:
http://www.estudamos.com.br/fracao/exercicios_adicao_fracoes_3.php
Havendo letras no numerador, o processo é o mesmo, não esquecendo das letras.
Entre um número e uma letra (coeficiente e parte literal) sempre existe a multiplicação.
Turma: 3º C
Correção dos exercícios da aula anterior.
Distribuição de frequência com os dados agrupados em intervalos: explicações, exemplos e exercícios do livro didático. Visto na aula.
Turma: 3º B
Correção e devolução das atividades avaliativas da aula anterior.
Conclusão da correção da atividade avaliativa.
Turma: 1º F
Correção e mais exercícios sobre a Relação Fundamental da Trigonometria.
Estudar:
sen² Ө + cos² Ө = 1
Aplicação da relação fundamental
Exemplo 1:
Considerando que
, sendo o ângulo agudo ( < 90°):
Adição de Frações
A soma ou adição de frações requer que todas as frações envolvidas possuam o mesmo denominador. Se inicialmente todas as frações já possuírem um denominador comum, basta que realizemos a soma de todos os numeradores e mantenhamos este denominador comum.Vejamos o seguinte exemplo:
Podemos observar que todas elas possuem o denominador 7. Neste caso a fração final terá como numerador a soma dos números 1, 2 e 3, assim como terá o mesmo denominador 7:
Vejamos agora este outro exemplo:
Neste caso não podemos simplesmente realizar a soma dos numeradores. Primeiramente devemos converter todas as frações ao mesmo denominador. O denominador escolhido será o mínimo múltiplo comum dos denominadores. Será o MMC(3, 5, 13):
Como sabemos, o MMC(3, 5, 13) = 195. Logo todas as frações terão o denominador comum 195.
O novo numerador de cada uma delas será apurado, simplesmente dividindo-se 195 pelo seu denominador atual e em seguida multiplicando-se o produto encontrado pelo numerador original:
- Para 1/3 temos que: 195 : 3 . 1 = 65, logo: 1/3 = 65/195
- Para 2/5 temos que: 195 : 5 . 2 = 78, logo: 2/5 = 78/195
- Para 3/13 temos que: 195 : 13 . 3 = 45, logo: 3/13 = 45/195
Para praticar:
http://www.estudamos.com.br/fracao/exercicios_adicao_fracoes_3.php
Havendo letras no numerador, o processo é o mesmo, não esquecendo das letras.
Entre um número e uma letra (coeficiente e parte literal) sempre existe a multiplicação.
Turma: 3º C
Correção dos exercícios da aula anterior.
Distribuição de frequência com os dados agrupados em intervalos: explicações, exemplos e exercícios do livro didático. Visto na aula.
Turma: 3º B
Correção e devolução das atividades avaliativas da aula anterior.
Resumo de aulas - 08/11/13
Turma: 1º F
Conclusão da correção dos exercícios das páginas 8 a 10 do caderno do aluno.
Obtenção da Relação Fundamental da Trigonometria - exemplo e exercício.
Turma: 3º B
Atividade avaliativa sobre depósitos remunerados e financiamentos - em duplas, com consulta.
Turma: 1º E
Devolução das atividades avaliativas devidamente corrigidas.
Recuperação contínua de conteúdos com a retomada das razões trigonométricas no triângulo retângulo e correção parcial das questões da avaliação.
Turma: 3ºD
Atividade avaliativa sobre depósitos remunerados e financiamentos - em duplas, com consulta.
Conclusão da correção dos exercícios das páginas 8 a 10 do caderno do aluno.
Obtenção da Relação Fundamental da Trigonometria - exemplo e exercício.
Turma: 3º B
Atividade avaliativa sobre depósitos remunerados e financiamentos - em duplas, com consulta.
Turma: 1º E
Devolução das atividades avaliativas devidamente corrigidas.
Recuperação contínua de conteúdos com a retomada das razões trigonométricas no triângulo retângulo e correção parcial das questões da avaliação.
Turma: 3ºD
Atividade avaliativa sobre depósitos remunerados e financiamentos - em duplas, com consulta.
quinta-feira, 7 de novembro de 2013
PALESTRA FEIRA DE PROFISSÕES : PUBLICIDADE
Palestra realizada hoje, 07/11/13.
Parabéns ao grupo pela apresentação e pelo Palestrante.
Nota máxima obtida pelo grupo: 4,0 por todos os avaliadores.
Abaixo, algumas fotos do evento:
Parabéns ao grupo pela apresentação e pelo Palestrante.
Nota máxima obtida pelo grupo: 4,0 por todos os avaliadores.
Abaixo, algumas fotos do evento:
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